Comprender el proceso de educación especial

Tanto si elige la educación privada como la pública, debe estar seguro de que su hijo recibe el máximo apoyo en la escuela. A menudo los procedimientos y programas son abrumadores. Para tomar decisiones informadas, es importante entender el proceso de educación especial y conocer sus derechos. Aunque las escuelas difieren ligeramente en cuanto a la identificación de los niños que reúnen los requisitos para recibir servicios de educación especial, el proceso es bastante coherente entre los estados. Si su hijo está experimentando dificultades en cualquier área del aprendizaje, su participación beneficia a su hijo de muchas maneras. Cuanto mejor informado estés como padre, más efectivas serán las intervenciones.

Los tipos de preocupaciones que se abordan pueden incluir cuestiones académicas, de comportamiento, sociales/emocionales y de salud. Puede ser el primero en expresar una preocupación, o la escuela puede notificarle. Sin embargo, antes de que se pueda identificar que su hijo tiene necesidades de educación especial, las escuelas deben seguir ciertas pautas. La remisión previa es una parte importante del proceso de educación especial.

La remisión previa ayuda a asegurar que su hijo reciba las modificaciones y adaptaciones adecuadas antes de ser remitido a las pruebas de educación especial. Estas estrategias pueden incluir, entre otras cosas, la colocación física en el aula, la presentación y modificación de materiales, así como planes de comportamiento individualizados. A menudo las modificaciones y estrategias que se recomiendan proporcionan a su hijo el apoyo suficiente para que mejore su rendimiento académico y no se requieran servicios de educación especial.

Los diferentes estados se refieren al equipo de estudio de niños con diferentes nombres. En algunos estados el equipo es una función de la educación general, en otros, el equipo es parte del programa de educación especial. En cualquier caso, es un comité del sitio escolar cuya función principal es asegurar que cada niño reciba el apoyo más apropiado en el aula. Las reuniones se celebran normalmente en el aula de su hijo o en una oficina de la escuela, antes o después de la escuela, permitiendo que el profesor de su hijo participe. Al proporcionar una identificación e intervención temprana a los estudiantes que tienen dificultades en la escuela, el equipo de estudio de niños sirve como un foro de resolución de problemas.

El equipo trabaja en conjunto para determinar los puntos fuertes y las áreas de dificultad de su hijo. Su participación es muy importante. Esta es su oportunidad de hacer preguntas y proporcionar información crítica sobre su hijo. Los miembros del equipo harán una lluvia de ideas para desarrollar estrategias y un plan de acción. Más adelante los miembros supervisarán, evaluarán y debatirán la eficacia de la aplicación del plan elaborado por el equipo. Tiene derecho a hacer preguntas y a convocar reuniones adicionales, si es necesario. Se tomarán notas de las reuniones del equipo y se distribuirán copias a todos los miembros del equipo.

Esta documentación demuestra que la escuela está proporcionando a su hijo las intervenciones de educación general legalmente requeridas. Los miembros del equipo varían dependiendo de numerosos factores. A menudo el profesor de educación general estará involucrado, así como un consejero, un psicólogo escolar y/o un administrador.

Los equipos también pueden incluir proveedores de educación especial y servicios relacionados. Como padre, eres una parte integral del equipo. Aunque la escuela tiene la responsabilidad de invitarte a una hora conveniente, no es absolutamente necesario que asistas. Sin embargo, es muy recomendable ya que tiene una gran cantidad de información sobre los estilos de aprendizaje preferidos de su hijo, su historial de salud y educación, su comportamiento, sus rasgos de personalidad, sus áreas de dificultad y sus puntos fuertes.

Típicamente se programa una reunión cuando hay una preocupación por el comportamiento o el rendimiento académico. Cualquier persona que trabaje con un niño puede hacer esta remisión, frecuentemente por escrito. A menudo es el profesor de la clase quien solicita la reunión. Como padre también tiene derecho a solicitar una reunión contactando con el profesor de su hijo o con el director de la escuela. Cada miembro del equipo puede proporcionar información y hacer sugerencias. El equipo comienza discutiendo las fortalezas e intereses de su hijo, se comparte información y se abordan preocupaciones específicas.

El equipo revisará las intervenciones que ya se han llevado a cabo y el éxito que han tenido. El equipo entonces hará una lluvia de ideas sobre posibles intervenciones adicionales y determinará qué estrategias se pondrán en marcha. A los miembros del equipo se les asignarán tareas que ayudarán a implementar o investigar.

El equipo determinará una línea de tiempo. Habrá una reunión de seguimiento para evaluar el éxito de las estrategias. El equipo puede determinar que se ha observado un progreso suficiente y que no es necesario realizar pruebas para la educación especial en este momento. Puede determinarse que el equipo se reúna de nuevo para aplicar nuevas estrategias y vigilar los progresos. Si se ha observado un progreso insuficiente, se puede recomendar una remisión a una evaluación de educación especial para evaluar si su hijo puede tener o no algún tipo de discapacidad de aprendizaje.

El proceso de pre-referencia es un paso en el proceso de educación especial. Es una excelente oportunidad para que usted colabore con un equipo para asegurar que su hijo reciba la instrucción más efectiva diseñada para satisfacer sus necesidades únicas. El proceso es más exitoso cuando identifica y utiliza todos los recursos disponibles para apoyar apropiadamente a su hijo.

El administrador o la persona designada apoya al equipo presentando el orden del día, dirigiendo la reunión, respondiendo a las preguntas, proporcionando información y ofreciendo apoyo a usted y a otros miembros del equipo. El profesor de educación general proporciona información actualizada sobre su hijo. Escucharán la información, ayudarán a aclarar las preocupaciones y participarán en el desarrollo de intervenciones conductuales y académicas.

Como padre, eres un miembro vital del equipo. Su presencia en la reunión es invaluable ya que se le pedirá que proporcione información relativa a su hijo. Estas áreas pueden incluir la historia académica, la salud y el desarrollo, los asuntos familiares y las preocupaciones sociales/emocionales. La información que usted proporciona es confidencial.

Hacer que su hijo asista depende de la conveniencia y relevancia de la reunión. Su hijo puede compartir su propia perspectiva con respecto a las áreas de dificultad y necesidades específicas.

Los miembros del personal de apoyo de Educación Especial (SPED) pueden participar tanto en las reuniones previas a la remisión como en las de IEP. Durante las reuniones previas a la remisión, los miembros del SPED y el personal de apoyo suelen participar debido a su formación y experiencia.

Los miembros del equipo pueden incluir un consejero escolar, un psicólogo, una enfermera, un patólogo del habla, un terapeuta ocupacional y/o físico, un profesor de educación física adaptada, especialistas en comportamiento y miembros de agencias externas.

Los miembros del equipo pueden diferir dependiendo de la escuela, pero están disponibles para proporcionar información, responder preguntas y reunir recursos que están diseñados para apoyar a su hijo.

La recopilación de información puede incluir la obtención y revisión de registros, consultas con usted o con los miembros del personal que trabajan con su hijo, otros maestros y agencias externas. También pueden observar a su hijo en el aula o fuera en el patio de recreo. Los miembros del personal de apoyo de las escuelas hacen recomendaciones sobre las estrategias para diseñar y aplicar las intervenciones y modificaciones. Los miembros del equipo de SPED también pueden compartir información sobre elegibilidad, referencias y documentación.

Aunque el proceso de educación especial difiere de un estado a otro, los procedimientos están diseñados para ayudarle a usted y a su hijo a recibir el máximo beneficio del sistema educativo. Por favor, consulte con su escuela y distrito para saber más sobre los procedimientos específicos que se siguen en su estado y recuerde que usted es el mejor defensor de su hijo.

Nota: Hay una gran cantidad de información disponible sobre recursos de educación especial y educación para necesidades especiales en Internet y en las librerías locales.

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